https://edublogs.org/
Webquests μπορεί ένα ευέλικτο εργαλείο για τη διδασκαλία των μαθητών. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την εισαγωγή νέων γνώσεων, να εμβαθύνουν τις γνώσεις, ή για να επιτρέπουν στους μαθητές να ελέγξουν τις υποθέσεις ως μέρος της τελικής αλληλεπίδραση με τη γνώση. Η ενσωμάτωση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και του Διαδικτύου αυξήσει επίσης τις ικανότητες των μαθητών με την τεχνολογία. Από την κατοχή συγκεκριμένες λίστες εργασιών, οι μαθητές μπορούν να παραμείνουν στην εργασία. Από την κατοχή συγκεκριμένες πηγές πληροφόρησης, οι μαθητές μπορούν να επικεντρωθεί στην χρήση των πόρων για να απαντήσει στις ερωτήσεις παρά την εξέταση των πόρων στη χρήση το οποίο είναι μια διαφορετική δεξιότητα συνολικά.
Με τάξεις ένταξης (τάξεις που έχουν οι μαθητές διαφόρων exceptionalities αλληλεπιδρούν όπως η εκμάθηση άτομα με ειδικές ανάγκες, τη γλώσσα απομείωση, ή χαρισματικότητα) καθήκοντα που μπορούν να διαφοροποιηθούν σε επίπεδο δεξιοτήτων ή συνεργατικών ομάδων για το ίδιο επίπεδο εργασίας. Ένα επίπεδο δεξιοτήτων μπορεί να έχουν οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες που εργάζονται σε ένα βασικό καθήκον για την επίτευξη του ελάχιστου επιπέδου εκμάθηση δεξιοτήτων και ταλαντούχους μαθητές πιέζουν το έργο τους στο υψηλότερο άκρο της μάθησης δεξιοτήτων. Συνηθέστερα, οι ομάδες αποτελούνται από μαθητές όλων των επιπέδων δεξιοτήτων και ολοκληρώνοντας το ίδιο επίπεδο εργασίας. Αυτό είναι συνήθως πιο εύκολο, διότι ο δάσκαλος δημιουργεί μόνο μία δικτυακή αναζήτηση, αλλά μπορεί να προκαλέσει λιγότερη αλληλεπίδραση μαθητή από κάτω τους μαθητές και λιγότερο μάθηση από τα υψηλότερα φοιτητές.WebQuests είναι απλά ιστοσελίδες, και μπορούν να κατασκευαστούν με οποιοδήποτε λογισμικό που σας επιτρέπει να δημιουργήσετε ιστοσελίδες. Tech-καταλαβαίνω χρήστες μπορούν να αναπτύξουν HTML στο Σημειωματάριο ή το Notepad ++, ενώ άλλοι θα θέλουν να χρησιμοποιήσουν τα πρότυπα που είναι διαθέσιμα στο Word σουίτες επεξεργασίας όπως το Microsoft Word και OpenOffice . Πιο προηγμένο λογισμικό ανάπτυξης ιστοσελίδων, όπως το Dreamweaver και το FrontPage, θα σας δώσει την πιο έλεγχο του σχεδιασμού της WebQuest σας. WebQuest πρότυπα επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να πάρετε ένα άλμα ξεκίνημα για την ανάπτυξη της WebQuest παρέχοντας μια προ-σχεδιασμένη μορφή που γενικά μπορεί να επεξεργαστεί εύκολα. Αυτά τα πρότυπα κατηγοριοποιούνται ως "Framed" ή "Unframed," και μπορούν να έχουν μια μπάρα πλοήγησης στο πάνω, κάτω, αριστερά ή δεξιά του περιεχομένου. [ 8 ] [ 9 ]
Υπάρχουν πολλές ιστοσελίδες που είναι ειδικά σχεδιασμένα για τη δημιουργία webquests. Questgarden, Zunal και Teacherweb όλα επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν λογαριασμούς, και αυτές οι ιστοσελίδες τους καθοδηγήσει στη διαδικασία δημιουργίας ενός WebQuest. OpenWebQuest είναι μια παρόμοια υπηρεσία, παρόλο που έχει έδρα στην Ελλάδα και ένα μεγάλο μέρος της ιστοσελίδας είναι στα ελληνικά. Οι ιστοσελίδες αυτές προσφέρουν περιορισμένο έλεγχο του σχεδιασμού, αλλά κάνουν τη διαδικασία δημιουργίας πολύ απλή και άμεση.
Εναλλακτικά, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα από μια σειρά από δωρεάν υπηρεσίες ιστοσελίδα για να δημιουργήσουν τη δική τους ιστοσελίδα και τη δομή ως μια WebQuest. [ 10 ] Wordpress και Edublogs δύο επιτρέπουν στους χρήστες να δημιουργήσουν δωρεάν blogs, και τα μενού πλοήγησης μπορεί να δημιουργηθεί σε string μια σειρά από σελίδες σε ένα WebQuest. Η επιλογή αυτή προσφέρει μεγαλύτερη ευελιξία από ό, τι προ-made webquests, αλλά απαιτεί λίγο περισσότερη τεχνογνωσία.
http://eprl.korinthos.uop.gr/site/
Συλλογή
υλικού
allintitle: "Συλλογή υλικού"
υλικού
111
- Ένα WebQuest είναι μια έρευνα προσανατολισμένη μάθημα μορφή στην οποία οι περισσότερες ή όλες οι πληροφορίες που οι μαθητές εργάζονται με προέρχονται από το διαδίκτυο . [ 1 ] Αυτά μπορεί να δημιουργηθεί χρησιμοποιώντας διάφορα προγράμματα , μεταξύ των οποίων μια απλή επεξεργασία κειμένου του εγγράφου που περιλαμβάνει συνδέσμους σε ιστοχώρους .
- Ένα WebQuest διακρίνεται από άλλες έρευνες που βασίζονται στο Internet από τρία χαρακτηριστικά. Πρώτον, είναι στην τάξη με βάση. [ 2 ] Δεύτερον, τονίζει σκέψης ανώτερης τάξης (όπως την ανάλυση , τη δημιουργικότητα , ή κριτική ) και όχι μόνο την απόκτηση πληροφοριών. [ 3 ] Και τρίτον, ο δάσκαλος επιλέγει εκ των προτέρων τις πηγές, τονίζοντας τη χρήση πληροφοριών παρά τη συλλογή πληροφοριών. [ 2 ] Τέλος, αν και σόλο WebQuests δεν είναι άγνωστη, οι περισσότεροι WebQuests είναι ομαδική εργασία με την εργασία συχνά να χωριστεί σε ρόλους. [ 2 ]
- Ένα WebQuest έχει 6 βασικά μέρη:. Εισαγωγή, την εργασία, τη διαδικασία, τους πόρους, την αξιολόγηση, και τη σύναψη [ 4 ] Το αρχικό έγγραφο σχετικά με WebQuests [ 5 ] είχε ένα στοιχείο που ονομάζεται καθοδήγηση αντί για αξιολόγηση.
- Το έργο είναι η επίσημη περιγραφή του τι οι μαθητές θα παράγουν στο WebQuest. Το έργο θα πρέπει να έχει νόημα και διασκέδαση. Δημιουργώντας το έργο είναι το πιο δύσκολο και το δημιουργικό μέρος της ανάπτυξης ενός WebQuest. [ 4 ]
- Τα βήματα που οι μαθητές θα πρέπει να λάβει για να εκτελέσει το έργο. Είναι συχνά επικερδής για να ενισχύσει τη γραπτή διαδικασία με κάποιες διαδηλώσεις. [ 4 ]
- Οι πόροι οι μαθητές θα πρέπει να χρησιμοποιούν. Η παροχή αυτών βοηθά να επικεντρωθεί η άσκηση για την επεξεργασία των πληροφοριών και όχι μόνο αυτό εντοπισμό. Αν και ο εκπαιδευτής μπορεί να ψάξει για τους σε απευθείας σύνδεση πόρους ως ένα ξεχωριστό στάδιο, καλό είναι να τις ενσωματώσει ως σύνδεσμοι στο τμήμα της διαδικασίας όπου θα χρειαστεί όχι μόνο την υπαγωγή τους ως έναν μακρύ κατάλογο αλλού. Έχοντας off-line πόρους, όπως επισκέπτονται καθηγητές και τα γλυπτά μπορούν να συμβάλουν σε μεγάλο βαθμό με το συμφέρον των φοιτητών. [ 4 ]
- Ο τρόπος με τον οποίο θα τις επιδόσεις των μαθητών αξιολογούνται . Τα πρότυπα θα πρέπει να είναι ακριβείς, σαφείς, συνεπείς, και ειδικά για τα καθήκοντα που. [ 4 ]
- Χρόνος που προορίζεται για προβληματισμό και συζήτηση των πιθανών επεκτάσεων. [ 4 ]
- Webquests μπορεί να είναι μια πολύτιμη προσθήκη σε μια συνεργατική τάξη. Ένας από τους στόχους είναι η αύξηση της κριτικής σκέψης χρησιμοποιώντας υψηλότερα επίπεδα Ταξινόμηση Bloom και Βάθος Webb της Γνώσης. Αυτός είναι ένας στόχος του Κοινού Κορμού και πολλά νέα πρότυπα του κράτους για τη δημόσια εκπαίδευση. Δεδομένου ότι οι περισσότερες δικτυακές αναζητήσεις γίνονται σε μικρές συνεργατικές ομάδες, μπορούν να προωθήσουν τη συνεργατική μάθηση και συνεργατικών δραστηριοτήτων. Οι μαθητές συχνά θα ανατεθεί ρόλοι, που τους επιτρέπει να παιχνίδι ρόλων σε διαφορετικές θέσεις, και να μάθουν πώς να ασχοληθεί με συγκρούσεις μέσα στην ομάδα.
Webquests μπορεί ένα ευέλικτο εργαλείο για τη διδασκαλία των μαθητών. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την εισαγωγή νέων γνώσεων, να εμβαθύνουν τις γνώσεις, ή για να επιτρέπουν στους μαθητές να ελέγξουν τις υποθέσεις ως μέρος της τελικής αλληλεπίδραση με τη γνώση. Η ενσωμάτωση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και του Διαδικτύου αυξήσει επίσης τις ικανότητες των μαθητών με την τεχνολογία. Από την κατοχή συγκεκριμένες λίστες εργασιών, οι μαθητές μπορούν να παραμείνουν στην εργασία. Από την κατοχή συγκεκριμένες πηγές πληροφόρησης, οι μαθητές μπορούν να επικεντρωθεί στην χρήση των πόρων για να απαντήσει στις ερωτήσεις παρά την εξέταση των πόρων στη χρήση το οποίο είναι μια διαφορετική δεξιότητα συνολικά.
Με τάξεις ένταξης (τάξεις που έχουν οι μαθητές διαφόρων exceptionalities αλληλεπιδρούν όπως η εκμάθηση άτομα με ειδικές ανάγκες, τη γλώσσα απομείωση, ή χαρισματικότητα) καθήκοντα που μπορούν να διαφοροποιηθούν σε επίπεδο δεξιοτήτων ή συνεργατικών ομάδων για το ίδιο επίπεδο εργασίας. Ένα επίπεδο δεξιοτήτων μπορεί να έχουν οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες που εργάζονται σε ένα βασικό καθήκον για την επίτευξη του ελάχιστου επιπέδου εκμάθηση δεξιοτήτων και ταλαντούχους μαθητές πιέζουν το έργο τους στο υψηλότερο άκρο της μάθησης δεξιοτήτων. Συνηθέστερα, οι ομάδες αποτελούνται από μαθητές όλων των επιπέδων δεξιοτήτων και ολοκληρώνοντας το ίδιο επίπεδο εργασίας. Αυτό είναι συνήθως πιο εύκολο, διότι ο δάσκαλος δημιουργεί μόνο μία δικτυακή αναζήτηση, αλλά μπορεί να προκαλέσει λιγότερη αλληλεπίδραση μαθητή από κάτω τους μαθητές και λιγότερο μάθηση από τα υψηλότερα φοιτητές.
Υπάρχουν πολλές ιστοσελίδες που είναι ειδικά σχεδιασμένα για τη δημιουργία webquests. Questgarden, Zunal και Teacherweb όλα επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν λογαριασμούς, και αυτές οι ιστοσελίδες τους καθοδηγήσει στη διαδικασία δημιουργίας ενός WebQuest. OpenWebQuest είναι μια παρόμοια υπηρεσία, παρόλο που έχει έδρα στην Ελλάδα και ένα μεγάλο μέρος της ιστοσελίδας είναι στα ελληνικά. Οι ιστοσελίδες αυτές προσφέρουν περιορισμένο έλεγχο του σχεδιασμού, αλλά κάνουν τη διαδικασία δημιουργίας πολύ απλή και άμεση.
Εναλλακτικά, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα από μια σειρά από δωρεάν υπηρεσίες ιστοσελίδα για να δημιουργήσουν τη δική τους ιστοσελίδα και τη δομή ως μια WebQuest. [ 10 ] Wordpress και Edublogs δύο επιτρέπουν στους χρήστες να δημιουργήσουν δωρεάν blogs, και τα μενού πλοήγησης μπορεί να δημιουργηθεί σε string μια σειρά από σελίδες σε ένα WebQuest. Η επιλογή αυτή προσφέρει μεγαλύτερη ευελιξία από ό, τι προ-made webquests, αλλά απαιτεί λίγο περισσότερη τεχνογνωσία.
- http://eprl.korinthos.uop.gr/eloer2016/
- http://eprl.korinthos.uop.gr/openwebquest/